На виконання наказу по школі № 253 від 30.09.2016 р. « Про організацію проведення педагогічної ради «Учнівське самоврядування - шлях до позитивного соціального досвіду», та з метою реалізації Національної програми учнівської молоді, активізації ролі учнівського самоврядування у закладі, 31.10.2016 була проведена педагогічна рада.
Учнівське самоврядування в закладі є важливою умовою оптимізації управляння шкільним життям на основі якнайширшого залучення учнів до цього процесу.
Одним із основних завдань органів управління системою загальної середньої освіти (ст. 36 Закону України «Про загальну середню освіту» та Національної програми учнівської молоді) є сприяння розвитку самоврядування у навчальних закладах. Актуальність учнівського самоврядування зумовлена необхідністю виховання такої особистості, яка володіє не тільки певною сумою знань, умінь та навичок, але й має здатність включатися у демократичні процеси, що відбуваються в країні.
Саме участь у роботі учнівського самоврядування, набуття дітьми різноманітного досвіду, способів діяльності та статусу членами організації є ефективним інструментом їх духовного становлення та підвищення рівня вихованості. На засіданні кафедри класних керівників розглядалось питання учнівського самоврядування.
Учні середніх класів мають величезну кількість енергії, котру не знають, де і як використати. Досвіду роботи з органами учнівського самоврядування , організаторських здібностей та навичок у них мало, але є велике бажання творити, організовувати, діяти. Тому їх доцільно залучати до роботи в органах учнівського самоврядування своїх класів. Розпочинати роботу як виконавець певних доручень, дитина отримує можливість розвиватися та ставати більш впевненою у собі у своїх силах, набувати досвіду громадської діяльності.
Учні 5-х класів на класних зборах обирається староста та заступник старости. Класний керівник обирає учнів відповідальних за сектори: навчання, чергування, квітникар, сантрійки, книголюби, фізорг, заступник фізорга та навчання.
Головою учнівського самоврядування у 7-х класах є староста та заступник старости, а всі інші діти мають доручення по секторах: «Дванадцятка», «Здоров’я», «Охорона правопорядку», «Милосердя», «Спортивно масова робота», «Культурно масова робота», «Помагайка». Актив класу розробив правила для членів класного колективу.
Модель учнівського самоврядування у 8-х класах включає: вищий орган – класні збори; рада лідерів класу; розподіл громадських доручень між усіма членами колективу. У ради лідерів входять учні, які є лідерами у своїх центрах, які організовують роботу центрів: навчання, правопорядку, милосердя, культури і дозвілля, трудових справ і спорту, до яких входять всі учні класу. Таким чином, у кожного учня є неформальне доручення, з яке він несе відповідальність. Через певний час доручення можуть змінюватися за рішенням ради лідерів.
Учнів старших класів мають більшу сферу мотивів та потреб, можуть чітко виражати свої бажання, висловлювати ініціативу, можуть керувати суспільно корисною діяльністю, планувати роботу учнівського колективу. Тому залежно від рівня сформованості інтересів та вподобань колективів з’являється яскрава палітра структур класів, робота яких спрямована на підвищення якості знань, зміцнення свідомої дисципліни, на розвиток ініціативи та творчої самодіяльності учнів, формування громадянських чеснот.
Структура учнівського самоврядування у 9-А, Б, Г складається із старости та заступника старости, які керують класними зборами, на яких обговорюють план роботи на місяць. На початку року класний керівник визначає відповідальних за: відвідування, щоденники, поведінку, чергування, стан збереження книжок, дозвілля.
Модель класного самоврядування учнів 9-В класу інноваційна, мобільна - це «Класна галактика». На класних зборах класу обирається лідер класу та головні зірки кожного сузір’я: «Олімп», правозахисників «Феміда», екологія та здоров’я «Гармонія», «Добре серце», інформації та преси «Ексклюзив», «Успіх», творчого розвитку «Шанс».
Вищим органом класного самоврядування у 10-х класах є класні збори. На зборах діти вирішують найважливіші питання життя класу: визначають перспективи та основні напрямки його розвитку, вибирають актив класу, визначають звіти активу, аналіз виконання прийнятих рішень, приймають нові рішення, оцінюють роботу центрів, комісії. На початку навчального року на перших класних зборах обирається староста класу та його заступник. Всі інші учні входять до центру «Лідер» та їхні представники центрів «Дозвілля», «Навчання», «Трудові справи», «Інформаційний», «Спорт», «Милосердя», «Дисципліни і порядку», «Здоров’я». Центри визначають свої завдання, складають відповідні плани роботи.
Головою класного активу в 11-х класах є староста та заступник старости, які організовують роботу колективу. Структура складається з центрів: навчання (відповідальні за: підготовку домашнього завдання, ведення щоденників, зберігання підручників), правопорядку (відповідальний за дисципліну), «Милосердя» (відповідальний за акції милосердя), інформації (літописець, редколегія), культури і дозвілля (організатори дозвілля, скарбник, фотограф), трудових справ (старший черговий, квітникар, відповідальний за відвідування). На класних зборах, які проходять раз на місяць, учні вирішують основні питання класу.
У початковій школі головне не органи самоврядування, а діяльність спрямована на вдосконалення життя класу і розвиток колективу, для чого часто використовують метод чергування організаційних доручень. Суть методу полягає в створенні гнучких, мобільних, часто оновлюються за складом органів самоврядування з метою навчання всіх учасників організаторському майстерності. Органи самоврядування створюються для проведення конкретної справи. Як тільки воно закінчується, підводяться підсумки, органи самоврядування вважаються розпущеними.
Самоврядування в 2-Б, В, Г класах організовується з розподілу конкретних обов’язків між окремими учнями на певний термін. На початку року обирається актив класу - це окремі учні, за кожним з яких закріплені певні обов’язки: староста, заступник старости, друзі спорту (фізорг, заступник фізорга), сан трійки, друзі природи (квітникарі), господарі класу, книголюби, витівники.
У 3-х класах головою класного самоврядування обирається під час голосування на класних зборах староста та заступник старости. Всіх інших дітей класний керівник розділяє по групах: «Книголюби», «Затійники», «Квітникарі», «Айболить», «Фізорг».
Вищим органом учнівського самоврядування у 4-х класах є класні збори, які збираються кожного місяця. На початку року відкритим голосуванням обирається староста та заступник старости. Класний керівник об’єднує учнів у малі групи: «Читайко», «Золоте перо», «Витівники», «Квітникарі», «Айболить», які мають певні обов’язки та права.
Всі класи мають свій класний куточок у якому висвітлюють основні події свого шкільного життя.
Слід відзначити класних керівників Магрело А.В. (4-Б), Верзун С.Л. (3-А), Жук О.Є. (2-В), Курачик Г.М. (4-В), Семенюк С.М. (7-В), Кулько О.О. (8-А), Аврамишина А.О. (9-А), Ковтун І.М. (9-В), Белелю Р.В. (10-Б), Кіріну М.З. (11-Б), які розробили моделі учнівського самоврядування та їх впроваджують у класних колективах.
Щоб учнівське самоврядування було реальним, сприяло вирішенню виховних завдань, необхідно: чітко визначити права та обов’язки органів самоврядування; забезпечити демократичні процедури обрання лідерів; здійснювати тактовну педагогічну допомогу органам учнівського самоврядування.
Отож, щоб зробити шкільне життя цікавішим, змістовнішим створено учнівське самоврядування Сарненського НВК «Школа-колегіум», до якої входять учні середньої та старшої ланки. Було розроблено та затверджено на засіданні учнівської ради Статут - основний закон учнівського самоврядування. Очолює роботу учнівського самоврядування координатори роботи ради Петронюк А.В. та Ратич Л.Є. Законодавчим та виконавчим органом самоврядування є кабінет міністрів до складу якого входять: Президент,
Прим’єр-міністри, Міністерство культури і дозвілля, Міністерство спорту, Міністерство інформації , Міністерство внутрішніх справ та Міністерство української державності, старостат 5-11 кл. та секретар.
Основними завданнями учнівського самоврядування Сарненського НВК
«Школа-колегіум» є: організація дозвіллевої діяльності учнів; залучення школярів у свідоме і відповідальне управління справами свого колективу; створення колективу зі своїми традиціями.
Координатори роботи ради проводять раз на місяць заняття із лідерами учнівського самоврядування. Було проведено 2 засідання «Лідер - це ти», «Пізнаю себе», де учні демонструють лідерській потенціал, розвивають навички спілкування, вчаться працювати колективно та дослухатися до кожного із учасників.
Президент школи 2 рази на місяць проводить засідання учнівського самоврядування, на якому обговорюють та приймають рішення щодо роботи учнівського самоврядування на місяць.
Цьогоріч з 12 вересня у нашій школі розпочався проект «Вибори Президента учнівського самоврядування 2016». Основною метою було переконати учнів в тому, що брати участь у виборах – це обов’язок перед суспільством та шкільним самоврядуванням, у якому вони навчаються, діють і живуть.
Кандидатів в президенти зареєструвалося 26 чоловік.
З 13 по 20 вересня школа помітно пожвавішала, побільшало передвиборчих агітівок. Команди підтримували своїх кандидатів, виявляли неабияку активність.
У цей період на великій перерві (11.05-11.25) актова зала школи не могла вмістити всіх бажаючих бути присутніми на передвиборній агітації кандидатів у президенти учнівського самоврядування на. Це 6-А клас – Заяць Богдана, Грицюк Каріна, 6-Б клас – Капітан Вікторія, Лебідь Валерія, Цуман Богданна, 6-В клас – Кулько Владислава, 6-Г клас – Панасюк Іванна, Бебіна Юлія, Каюн Софія, Ковальчук Ольга, 7-А клас – Бикова Вікторія, 7-Б клас – Соколовський Андрій, Цвяк Вікторія, Кушнір Владислава, 7-Г клас – хільчишина Марія, мірковець Олександра, Пригарська Дарина, Ельзниць Олександра, Лежавська Оксана, 7-Д клас – Мацигон Ольга, Кібиш Анастасія, 8-В клас - Пастушок Юлія, 8-Г клас – Ляшко Надія, 8-А клас – Резнікова Юлія, 10-А клас – Сказько Богдан, 10-Б клас – Кузьмінчук Ольга, 11-Б клас – Руднічок Тетяна. До цієї зустрічі з виборцями готувалися не тільки кандидати, а їхні команди підтримки: вчили агітаційні пісні та власні вірші, розучували рекламні сценки - мініатюри, створювали мультимедійні презентації.
27 та 28 вересня пройшов процес таємного голосування. У ньому взяло участь 374 особи. За підсумками шкільних виборів переможцем стала учениця 11-Б класу Руднічок Тетяна, яка набрала 52 голоси та примєр-міністрами Кузьмінчук Ольга, учениця 10-Б класу, яка набрала 42 голоси та Резнікова Діана, учениця 8-А класу, яка набрала 42 голоси. Всі учасники виборів не залишилися осторонь, вони були розпреділені по міністерствах. Міністром культури та дозвілля стала – Резнікова Ю (9-А), Міністром інформації – Кушнір В. (7-Б), Міністром спорту - Лежавська О. (7-Г), Міністром української державності – Каюн С. (6-Г), Міністром внутрішніх справ – Бикова В. (7-А).
Виховне значення учнівського самоврядування полягає в тому, що, практично виступаючи в ролі організаторів у своєму колективі, вихованці здобувають ряд моральних якостей, необхідних людині нашого часу. Тому члени учнівського самоврядування Сарненського НВК «Школа-колегіум» вносять свої пропозиції та активно допомагають у проведенні шкільних заходів. Самоврядування – це належним чином організована робота для того, щоб однаково добре жилося всім, хто разом вчиться або працює.
Тому члени учнівського самоврядування розробили план заходів на навчальний рік.
Міністерство спорту, допомагало у проведені веселих перерв «Будьмо здоровими». На подвір’ї закладу проводилися ігри з учнями 1- 4 класів.
21 вересня наш заклад святкував день народження, члени Міністерства дозвілля та культури допомогли розробити та організувати ряд заходів. Виготовили дошку «Вітаємо колегіум», на якій учні закладу залишали свої побажання рідній школі. Підготували для учнів 8-х класів лінійку «День народження колегіум», метою якої було розповісти про головні історичні віхи закладу. Цікаво та не ординарно на подвір’ї школи організували з учнями 6-9 класів флешмоб «З днем народження, колегіум!», через мистецтво танцю показали любов та пошану до держави та рідного закладу. Члени Міністерства інформації взяли інтерв’ю в учнів закладу та створили відео, яке продемонстрували під час відеоперерв «Вітаємо колегіум»
Традиційно в нашому закладі для учнів 9-х класів проводиться конкурс «Посвята в старшокласники». Члени міністерства культури і дозвілля допомогли в організації та підготовці актової зали до заходу. Учні 9-х класів в нестандартній і цікавій формі представити колективи та пройшли ряд випробувань, де показали свій артистизм, логічне мислення та згуртованість колективу.
Члени Міністерства української державності були ініціаторами в організації фотоательє до Дня Захисника України. Хлопці закладу мали можливість приміряти роль різних чоловічих професій та сфотографуватися.
Протягом тижня безпеки життєдіяльності Міністерство інформації підготувала для учнів 5-6 класів веселі перерви, на яких діти переглядали мультики про правила поводження з вогнем, газом, електричними приладами та вибухонебезпечними приладами.
Міністерство інформації серед учнів 9-х класів провели анкетування «Самоврядування в школі: моя позиція». Його метою було визначення активності учнів у житті школи та класних колективів, а також виявити побажання дітей, щодо проведення виховних заходів членами учнівського самоврядування. В результаті анкетування було визначено, що учні часто беруть участь у громадських справах. Діти найбільше полюблять брати участь у спортивних змаганнях, інтелектуальних іграх та відвідують різні заклади загальнокультурного призначення. Більша частина дітей полюбляють бути учасниками загальношкільних заходів, де вони мають можливість поспілкуватися та отримати нову інформацію. Також старшокласники беруть активну участь у житті класу. Вони є лідерами у підготовці та проведенні класних справ та з радістю пропонують свої ідеї.
Міністерство внутрішнього контролю проводить один раз на місяць рейд-перевірки «Форма в школі», «Спізнення», «Чергування», «Чистота класних кімнат». Результати перевірок доводять до відома учнів школи на старостаті, який проводить міністр внутрішніх справ кожного понеділка, а також під час засідання обговорюють завдання та плани на тиждень.
Традиційного у закладі проводимо конкурс «Міс осінь-2016». Члени учнівського самоврядування запропонували ввести нову номінацію «Міс глядацьких симпатій», яку обирають всі присутні в залі. У конкурсі змагалися красуні 9-10-х класів: Яцків Катерина (9-А), Нагаль Любов (9-Б), Жилка Юлія (9-В), Богомолова Анастасія (9-Г),
Дзерун Олександра (10-А), Євгейчук Юлія (10-Б). Перемогу у конкурсі Євгейчук Юлія.
Члени учнівського самоврядування є активними учасниками районної школи лідерів «Сузір’я», де учні активно проводять час із однолітками районну. А також діти нашого закладу постійно беруть участь у нарадах міської дорадчої ради, вони вносять свої пропозиції, щодо покращення життя у нашому місті. Учениця 9-А класу Резнікова Юлія взяла участь у виборах «Молодого мера». Вона представила проект своїх ідей, щодо покращення благоустрою міста. ЇЇ пропозиції спрямовані на поліпшення життя дітей у місті, проведення відповідних культурно-масових та спортивних заходів, а також вона пропагувала здоровий спосіб життя.
На недостатньому рівні організовано класне самоврядування в 2-А класі
(Савка Є.В.) та 6-В класі (Вінінчук О.Г.)
Школа керується інтересами та потребами дітей, бо прагне стати улюбленим місцем, де учні не лише навчаються, але й живуть повноцінним і духовним життям. Через шкільне самоврядування відбувається і процес підготовки майбутніх активних громадян демократичної держави.
Часто учні діють за такими принципами: те, що пропонують дорослі, не цікаво; чого хочемо самі, не знаємо, але братись за щось нове не бажаємо, бо не хочемо чи боїмось відповідальності. Ось ця безвідповідальність байдужість до всього нового часто не дає можливості нам рухатись вперед у вихованні молоді.
«Кожну справу самі плануємо, самі виконуємо і самі оцінюємо». Це головне гасло самоврядування. Якщо вилучити якусь частину, то від самоврядування нічого не залишиться. Самоврядування не можна дати, не можна взяти, його треба поступово вводити, роками виробляти й удосконалювати.
За самоврядуванням майбутнє, бо саме тут кожен може реалізуватись у певній області. Кожен зможе відчути соціальну значимість.